智障儿童的心理分析及特殊教育
出 版 物：《课程教育研究（新教师教学）》 (Course Education Research)
年 卷 期：2016年第15期
页 面：79-80页
学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：随着我国的特殊教育学校数量远远不能满足于残疾儿童人口数量形势的加剧,智障儿童随班就读已成为几乎每个学校的共同现状,特别是在农村学校,特殊教育学校相对更少,加上家长因为意识,经济等原因,大多选择随班就读,这样的一类儿童在正常学校到底是在 混读 ,还是向正常化发展,取决于一线教育工作者的认知及对儿童心理学的研究,甚至是自己的教育职责与爱心付出.在我所教的班级就有这样一位特殊儿童,在此,分享我的教育心得.