谈谈情境教学在语文教学中的妙处
作者机构：广东河源龙川车田共和小学 广东 龙川 517325
出 版 物：《课程教育研究（新教师教学）》 (Course Education Research)
年 卷 期：2016年第9期
页 面：212-213页
摘 要：情境教学法，符合儿童的心理特征、认知规律，从生动、直观的形象思维入手创设情境，并将其贯穿于教学过程，构建了将儿童情感活动与认知活动结合起来的独特的教育模式，为素质教育的实施开拓了新途径。我从情境教学的概念、特点入手，结合教学实践分析了创设情境的基本方法，并探讨了情境教学在语文教学中的独特作用。