语文研究性学习的主要途径——个性化阅读
作者机构：贵州省正安县建政中学
出 版 物：《试题与研究(教学论坛)》 (ShiTi Yu YanJiu)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：4-4页
主 题：语文研究性学习 个性化 获取知识 学生 综合应用 应用知识 学习活动 学习环境 学习方式 学习的目 实践能力 设置研究 解决问题 教师 创新精神 传授知识 多渠道 选择 培养 建构
摘 要：研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并且在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.设置研究性学习的目的在于改变学生单纯以接受教师传授知识为主的学习方式,为学生建构开放的学习环境,提供多渠道以获取知识,并将学到的知识综合应用于实践,培养其创新精神和实践能力.