生命教育的目标与策略

作     者：郑崇珍 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2002年第10期

页      面：7-8页

核心收录：

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主　　题：生命教育 教育目标 教育策略 台湾省 教学改革 

摘      要：一、生命教育的意涵 台湾教育行政部门重视生命教育,准备将明年(2001年)定为生命教育年,全力推动生命教育,主要缘由在于目前青少年呈现一种不健康的行为取向--不知爱惜自己、颓废、消极,常有践踏生命的偏差行为.而整体社会环境而言,也由于变迁快速,E时代的来临,适应困难的人普遍增加,尤其是忧虑倾向人口急速累增,自杀率提高.从大环境(社会)到小环境(学校),皆充满睥视生命价值、尊严与意义的文化.人的生命是发展与创造文化的动力,也是教育历程唯一的对象,人的生命存在,教育的实施即可创化各种可能,展现丰沛绩效;人的生命不存在,教育即没有舞台,无用武之地.睥视生命的文化,也将大幅降低教育应有的功能与绩效.是以,有必要从学校教育及社会教育着力,强调积极、正向的生命意涵,强化此一基础工作.