回望千年，我该把学生引向何方——“汉武帝时代”课前的多元联想与阅读思考
作者机构：上海市建平中学200135
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2012年第9期
页 面：8-10页
学科分类：04[教育学]
主 题：引导学生 汉武帝时代 课前 历史课堂 阅读 联想 教学素材 有效数学
摘 要：如果说根据数学实际筛选、补充和重新整合教学素材是上好历史课的重要条件，那么教师把对课标的认识、对课程的构愈和对教学的理念——自己内心所理解了和明白了的东西，通过一定的教学策略和行动，转化为学生的东西，学生也能理解和明白，就是好的历史课堂，就是有效数学。教师在课前想得多、读得多，更能从历史教育角度引导学生认识历史、理解历史，让学生学会多角度者历史，即学会总结和发现各种关系，见识不同观点，学会同情理解，学会从他人的角度来看问题，提高理性批判思雏能力和人文素养。
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