让国学课作为思想品德课堂的“催化剂”
作者机构：吉林省梅河口市实验中学 吉林 梅河口 135000
出 版 物：《课程教育研究（新教师教学）》 (Course Education Research)
年 卷 期：2016年第16期
页 面：65-65页
摘 要：学校作为思想品德教育的基地，国学走进思想品德课堂是适应初中学生身心发展和成长的需要。思想品德课本身是塑造学生的健康心理、高尚品德、健全人格的一门课程，然而初中学生具有强烈的求知欲和好奇心，在心理发展上正处于半成熟、半幼稚的阶段，开始由依赖性向独立性、幼稚向成熟过渡，在行为养成上具有可塑性。教师要掌握学生的身心发展特点，密切关注学生成长，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。思想品德课渗透国学内容，材料丰富、生动，道理深刻，形式多样，有利于促进学生品德、人格和心理的健康发展。