提高学习动力的基本原则
Improving Learners' Motivation to learn in Distance Education作者机构：广东汕头广播电视大学
出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)
年 卷 期：2009年第21期
页 面：29-30页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 08[工学] 0802[工学-机械工程]
主 题：学习动力 动力模式 ARCS 80年代 学习系统 教育心理 州立大学 佛罗里达
摘 要：美国佛罗里达州立大学教育心理和学习系统系教授约翰·M·凯勒曾在上世纪80年代提出了著名的ARCS动力模式（A代表Attention，即注意，R代表Relevance，即相关，C代表Confidence，即信心，S代表Satisfaction，即满意）（详见http：//***／***）。
维普期刊数据库
同方期刊数据库