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数学概念形象化教学的四种有效策略

The four effective strategies of math concept pictorial teaching

作     者：许占辉 Xu Zhan-hui

作者机构：诏安县实验小学福建诏安363500 

出 版 物：《佳木斯职业学院学报》 (Journal of Jiamusi Vocational Institute)

年 卷 期：2014年第30卷第3期

页      面：260-261页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学概念 形象化教学 策略 

摘      要：数学概念是构成小学数学基础知识的重要内容。学习数学知识的过程就是运用已有的数学概念进行比较、分析、综合、判断、推理的思维过程,并在这个过程中掌握新的数学概念。教师应当在教学中运用直观教学、抓住生活实例等有效的教学策略,使数学概念教学富有实效。

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