课堂教学模式实施现状的调查与分析——基于山东省49所中小学的调查
作者机构：山东师范大学基础教育课程研究中心250014
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2014年第8期
页 面：31-34页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：选取山东省十七地市的49所中小学校进行课堂教学现状的调研,结果发现:教学模式不断推陈出新并取得了可喜的教学效果,但同时面临着表述混乱、适用性不强、实施环境不理想等问题。期待教育主管部门进一步整合教学资源,建立模式指导平台;加大投入,走小班教学道路;逐步提升教师整体素养,加深其对课堂教学的理解。
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