以问题为基础教学法培养神经外科研究生临床思维能力思考
作者机构：南通大学附属医院神经外科江苏226001 南通大学附属医院外科综合实验室江苏226001
出 版 物：《交通医学》 (Medical Journal of Communications)
年 卷 期：2013年第27卷第3期
页 面：314-315页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：以问题为基础的学习教学法 神经外科 临床教学法
摘 要：培养正确临床思维的能力是神经外科研究生临床教学的关键,但如何更好的开展这方面教学工作存在一定难度。PBL是一种基于问题学习的教学模式,以学生作为教学主体,通过在教学中提出问题、研究探索、讨论归纳并得出结果这一过程实现教学目标。PBL教学模式具有充分发挥学生的主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学习效率的特点。针对神经外科研究生临床思维培养教学的特点,我们在神经外科研究生教学中对PBL教学方式进行了尝试,取得了良好的教学效果。
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