中小学世界遗产教育:意义、内容和途径
World Heritage Education in Elementary and Secondary Schools:Significance,Contents and Route作者机构：浙江省杭州市下城区教育研究发展中心
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2009年第30卷第6期
页 面：106-110页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论] 0503[文学-新闻传播学]
摘 要：世界遗产作为一个民族古老的生命记忆和文化基因库,代表着民族普遍的心理认同和基因传承,代表着民族智慧和民族精神。世界遗产教育对青少年健康成长具有重要的意义,应将国内外世界遗产教育与学校课程有机结合,通过学科渗透和专题社会实践活动,在使世界遗产教育与学校现有课程相得益彰,使青少年形成保护世界遗产的意识和能力的同时,形成人类环境保护意识、和谐发展意识、尊重历史文化意识、不同文化互相尊重与相互学习的意识等。
维普期刊数据库
同方期刊数据库