新教育整本书阅读的指导策略
作者机构：河北省石家庄市井陉矿区凤山中心小学
出 版 物：《文理导航·教育研究与实践》 (A School Friend of English)
年 卷 期：2015年第1期
页 面：8-8页
摘 要：歌德说过“：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。我校从2011年开始实施新教育的“毛虫与蝴蝶阶梯阅读项目，扎实开展师生童书共读活动，引导学生阅读和当下生活紧密相连、此时此刻最适宜的童书，从而感受生活的美好，进而通过师生互动交流感受到彼此的亲近，创造并拥有共同的语言与密码。