澳大利亚全纳教师培育的经验及其启示
作者机构：天津理工大学法政学院天津300384
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2016年第3期
页 面：154-157页
学科分类：04[教育学]
基 金：中央高校基本科研业务费专项资金项目(20150214)
摘 要：全纳教育是未来教育的发展方向,而实现全纳教育的关键在教师。澳大利亚在培养全纳教师方面有许多经验,如财政支持政策、教师资格准入制度、教师教育和培训的支持体系以及全纳教师发展的支持网络等。因此,应借鉴澳大利亚全纳教师建设的有益经验,来构建有序的政策引导机制和标准化的准入制度,充分发挥师范类院校在全纳教师培育中的作用,利用现代信息网络构建全纳教师的培育平台,构建全面的支持网络推动全纳教师素质的提升。
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