科技团体介入中小学科技教育模式的比较研究
A Comparative Study of the Role of Science and Technology Organisations in Science Education Primary and Secondary Education作者机构：北京师范大学国际与比较教育研究所北京100875
出 版 物：《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)
年 卷 期：2006年第27卷第1期
页 面：85-89页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：中国的科技界与教育界在共同推动中小学科技教育发展中虽有很好的合作传统,但是这种合作尚未“体制化。科技团体是科技界的重要力量和参与社会活动的主要代表。本文比较了美国科促会、英国皇家学会、中国科协介入中小学科技教育的不同模式,并分析了造成这些差异的社会原因,提出应构建多元资源体系以支持中国科技教育的发展。
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