远距离教育理论研究的取向寻觅——访远距离教育理论研究者何绵山
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：1990年第6期
页 面：77-78页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：远距离教育 教育理论研究 绵山 中国文学 编制工作 教材 学术刊物 教什么 取向 电视大学
摘 要：远距离教育真正在中国的兴起仅有十年的历史,对远距离教育的理论研究至今仍是个薄弱环节。可喜的是,福建省远距离教育学会理事、福建电视大学中文教研室副主任何绵山一直潜心于这方面的探索。近年来,他在不少学术刊物上发表了研究远距离教育的系列论文,提出了自己的独到看法,其中多篇已被国内权威刊物转载转摘,并引起同行的关注。最近,笔者走访了何绵山,请他就当前远距离教育理论研究的取向谈谈看法。何绵山认为,远距离教育的当务之急,是要弄清楚教什么,怎么教。弄清教什么,就是研究怎样提高教材的质量。何绵山参加了中央电大《中国文学》课程的编制工作。
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