从“作为事实的课程”到“作为实践的课程”
出 版 物：《初中数学教与学》
年 卷 期：2015年第1期
页 面：10-13页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120502[管理学-情报学]
基 金：【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021) 湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090) 华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18) 华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07) 湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015)
摘 要：【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革：跨国比较研究（CCNU13F021）；湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践（2013090）；华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践（2013JG18）；华中师范大学教师教育学院研究专项资助（2012JS07）；湖北省教育科学“十二五规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革：跨国比较研究（2013B015）.