论课程改革实施中的价值整合
The Value Orientations of Curriculum Reform作者机构：华东师范大学教育学系副教授上海200241
出 版 物：《南京社会科学》 (Nanjing Journal of Social Sciences)
年 卷 期：2010年第11期
页 面：120-127页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课程包含领域、时序、价值维度。价值取向是课程的核心。课程改革成功的关键,不在于编写新教材,而在于有健全的课程价值观。尽管理论上存在功用主义与内在价值论的分歧,功用主义课程价值论中还有个人本位与社会本位的对立,但它们只是从不同角度反映课程的多元价值。在课程实施中坚持价值整合,才可能实现课程的多元价值。
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