社会文化人才科学素养现状之管窥——以山东省为例
作者机构：鲁东大学教育科学学院山东烟台264025
出 版 物：《东岳论丛》 (DongYue Tribune)
年 卷 期：2015年第36卷第4期
页 面：188-191页
核心收录：
学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 0202[经济学-应用经济学] 1204[管理学-公共管理] 02[经济学] 1202[管理学-工商管理]
基 金：山东省软科学研究项目"高校在服务地方发展中对文化人才科学素养的培养机制创新研究"(项目编号:2013RKB01250)研究成果
摘 要：社会文化人才作为科学知识的传播者,科学兴趣的启蒙者,科学方法的引导者,科学精神的弘扬者,其科学素养的高低直接影响着公众科学素养的水平。通过对山东省12个地市295位社会文化人才科学素养的问卷调查,结果显示:必要的科学观点和知识掌握总体较好;科学态度和精神方面存在明显的不足;科学方法和科学行为普遍欠缺。导致这种现状的原因很多,主要有社会文化人才的培养过程、中国传统文化及教育理念不利于科学素养的培养。针对这些原因,需要政府、高校、文化部门、文化人才等主体积极探索,以提高文化人才的科学素养。
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