微课振动学习信息翅膀分层助推学生数学翱翔
作者机构：成都龙江路小学武侯新城分校成都610046
出 版 物：《通信与信息技术》 (Communication & Information Technology)
年 卷 期：2015年第3期
页 面：102-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：传统的课堂教学以班级绝大数学生的学情为教学起点,容易忽略学优生、潜力生的学习需求,常规的班级教学不能切实有效关注每位学生的学习需求,发展他们的数学能力。加之,数学学科具有的逻辑性和严密性,一刀切教学方式容易弱化学生数学学习兴趣,直接影响学生数学素养的提升。利用信息技术支撑的微课能充分利用自身灵活而独特的优势进行分层教学,学生在课余时间因需自主随时随地自在学习,使自己的数学水平得到应有的发展。
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