文献详情 >以探索活动为主线,培养学生创新思维能力——优化“启导创新”教... 收藏

以探索活动为主线,培养学生创新思维能力——优化“启导创新”教学模式之一

作者：陈桂正

作者机构：浙江省磐安县第二中学322300

出版物：《科学教育》 (Science Education)

年卷期：2001年第7卷第4期

页面：5-7页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]

主　　题：培养学生创新思维能力课堂教学 “开启创新” 教学模式

摘要：现代教学理论认为,课堂教学不单是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力。作为教师应从讲解为主向启发诱导转变,从教师说了算向师生平等民主研讨转变,要精心设计各种活动方案激发学生的求知欲,启发引导学生去发现、探索,或者分析解决问题,尽可能地让学生尝试体验知识的形成发生过程,

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

电子资源

目录详情 | 试阅读 |

读者评论与其他读者分享你的观点

学校读者

用户名:未登录

我的评分

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

以探索活动为主线,培养学生创新思维能力——优化“启导创新”教学模式之一

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

以探索活动为主线,培养学生创新思维能力——优化“启导创新”教学模式之一

读者评论 与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：