同伴互助模式:英语教师专业发展有效途径
Peer Coaching Model: an Effective Way for English Teachers' Professional Development作者机构：江苏海事职业技术学院江苏南京211100
出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)
年 卷 期：2015年第14卷第6期
页 面：60-62页
摘 要：探讨同伴互助模式(Peer Coaching Model简称PCM)对英语教师专业发展的有效性和实用性,以某高职院校16名采用同伴互助模式教学的英语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈等方式进行分析后发现,同伴互助有助于教师间交流教学方法和教学资料,积极进行教学反思从而促进教学能力的提高。该研究还指出同伴互助模式中敏感度、支持程度、灵活性、和幽默感等因素有助于教师间建立良好合作关系。
维普期刊数据库
同方期刊数据库