高校改革中学生评教的误区
The Wrong Region of Students’ Evaluation of Teaching in Reform of College and Universities作者机构：上海交通大学国际教育学院副教授博士上海200030
出 版 物：《探索与争鸣》 (Exploration and Free Views)
年 卷 期：2014年第8期
页 面：90-92页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：高校学生评教是中国大学改革重要组成部分,它是由教务部门为主导、学生为参评主体、教师为考核对象,当前在中国高校普遍推行的一种教学评价机制。但由于评教指标太笼统、学生打分掺入了太多的主观色彩、教师在评教中没有发言权等因素,使得高校学生评教并没有取得预想的效果,也没有对提高教学质量有着实质性的贡献,更没有为中国的大学改革起到很好的推动作用。今天,重新反思高校学生评教的发展现状,找出学生评教实施过程中的种种问题和弊端,对中国的大学改革具有重要的启示。
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