咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >探究性学习方式渗入《新综合科学》生物章节教学的体会 收藏
分享

探究性学习方式渗入《新综合科学》生物章节教学的体会

作     者：高再媛 

作者机构：上海市兴陇中学200062 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2002年第27卷第2期

页      面：39-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：探究性学习方式 新综合科学 生物章节 教学 中学 

摘      要：在2000年秋季新教材《新综合科学》生物学章节教学中,通过采用STS教学模式及跨学科探究性学习方式渗入课堂教学,借助学生的主体创造性及亲自感悟的有关知识,营造积极探索的课堂教学氛围,把探究性学习方式和接受性学习方式交错融合为完整的学习方式还给学生,来不断更新自身的教学理念,同时为适应教育国际化适当渗透英语教学,以满足培养个性健全发展的21世纪人才的需求.

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分