观念·方法·应用——《认知语言学》简评

作     者：黄缅 Huang Mian

作者机构：广东外语外贸大学510420 

出 版 物：《外语教学与研究》 (Foreign Language Teaching and Research)

年 卷 期：2006年第38卷第2期

页      面：154-157页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0303[法学-社会学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 030303[法学-人类学] 05[文学] 

主　　题：认知语言学 应用 剑桥大学出版社 系列教材 简评 学术信息 学术见解 研究成果 教学用书 本质特点 

摘      要：认知语言学的发展已有三十年的历史（p．1），系统的教科书还不多见。2004年，剑桥大学出版社出版了***和***合著的剑桥语言学系列教材之一Cognitive Linguistics。教材不同于专著。个人的专著可以尽情表达研究者的最新研究成果和独特学术见解，它的合理性和科学性可交由读者去评论。教材作为教学用书，却一般应为该课程的讲和学提供能反映本学科新的、较为稳妥的学术信息。当然，教材也不是学术信息的堆积，一本好的教材应从观念、方法、应用三个方面加以概括。《认知语言学》一书正是在概括和讲解认知语言学主要学科信息的基础上，着重引导学生掌握能体现这一学科本质特点的基本观念和方法，从而有助于根据这些观念和方法应用有关的理论来研究语言。本文想围绕这一点对该书作一评述。