新课标下增强实验课教学实效的思考
作者机构：北京市石景山区实验中学 北京市石景山区教育装备站
出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)
年 卷 期：2012年第17期
页 面：113-115页
主 题：实验课教学 新课程标准 学习积极性 课程教材 自然现象 理科教学 实验基础 教学难点
摘 要：从分析新课程标准对实验课的要求出发，阐述实验课对新课程标准促进作用的重要性，剖析现在实验课的现状和存在的问题，并对提高实验课教学实效性的相关方法提出一些有益的思考。 翻开中学理、化、生新课程教材就会发现，新教材中有大量的实验，这表明实验在中学理科教学中有极为重要的位置。在中学阶段，指导学生观察自然现象，在实验基础上了解和掌握所学的自然知识，体会学习物理、化学、生物等课程的正确方法，是激发学生学习积极性，克服教学难点，提高教学质量的关键。
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