让鲜活的思想在数学课堂中流淌

作     者：黄晓学 HUANG Xiao-xue(Mathematics and Computer Science College, Nanjing Normal University, Jiangsu Nanjing 210097, China)

作者机构：南京师范大学数学与计算机科学学院江苏南京210097 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2005年第14卷第1期

页      面：16-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学课堂 教师 思想 学生 导思 探究 教学 约束 还原 场所 

摘      要：数学是思维的科学,鲜活的思想是指生成思想的思考的行动或过程,而非作为思考的结果的符号.要想让鲜活的思想在数学课堂中流淌,需要做到以下几点:做一个有数学感觉的教师;厚积薄发——好的教学贵在流淌教师鲜活的思想;解除学生的思想约束,善待学生的思想幼芽;倡导思路教学,将课堂还原为一种探究的场所;藏息相辅——让鲜活的思想流淌到课外.