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化学课堂教学中的设疑艺术

作     者：张素英 

作者机构：江苏省丰县初级中学 

出 版 物：《中学化学》 

年 卷 期：2015年第10期

页      面：1-2页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：化学课堂教学 设疑 科学探究能力 学习能力 课堂教学质量 教学实践体会 课堂教学目标 课堂小结 课堂气氛 掌握学习 

摘      要：化学课堂教学中,教师把握好设疑的时机,创设诱人深思的问题情境,就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进教学多边活动的顺利进行;也可启迪学生思维,及时反馈学生信息,帮助学生掌握学习重点、突破难点,开发学生的创新能力、科学探究能力等。因此,好的设疑能提高课堂教学质量,培养学生学习能力。在化学课堂教学中,教师应如何设疑呢？笔者略谈多年的教学实践体会。

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