“研学后教”模式对思想品德课程教学的影响及对策
"Inquiry Learning After Teaching" Model for the Effect of Ideological and Moral Teaching and Countermeasures作者机构：广州大学广东广州510006
出 版 物：《职业时空》 (Career Horizon)
年 卷 期：2014年第10卷第1期
页 面：71-73页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：研学后教模式是在教育改革的探索中逐步发展起来的,这种教学模式有利于培养学生的自学能力,调动学生的积极性,实现师生之间的双向互动。中学思想品德课程引入研学后教模式,将有利于教师课堂角色从主讲到主导的转变,有利于学生学习方式从被动到主动的转变,有利于思想品德课程教学从以教为中心转向以学为中心,从注重知识的识记转向注重思想的感悟、学习方法的把握和知行合一的实现。
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