马克思实践生存理论的教育属性
The Education Attirbute of Marx's Practical Existence Theory作者机构：韩山师范学院教育系研究员潮州521041
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：2008年第5期
页 面：3-6页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：马克思关于实践生存的理论,对于研究教育人学具有重要价值。实践生存理论具有理性与非理性统一、对象性与非对象性转化、主体性与主体间性融合的教育属性。探讨实践生存的教育属性,对关怀教育活动中现实、具体和历史生成的人,了解自在自发、异化受动和自由自觉的教育,以及实施教育策略的人学转换,都具有现实意义。
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