试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天(之二)
作 者：高文
作者机构：华东师范大学课程与教学研究所上海200062
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2005年第2期
页 面：13-17页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：设计 教学设计观 泛技术观 联系科学 系统科学 综合系统设计
摘 要：本文试图在追溯教学设计发展历史的基础上从作为设计科学的教学设计、基于泛技术观的教学设计以及作为系统科学的教学设计三个有机联系的方面把握教学设计研究的定位。
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