高职学生在线开放课程学习体验研究——以南京旅游职业学院为例

作     者：顾至欣 Zhixin Gu

作者机构：南京旅游职业学院教务处 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2019年第2期

页      面：49-58页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2017年江苏省教育信息化研究课题"基于CEQ方法的高职学生在线开放课程学习体验研究"(项目编号:20172054) 江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"虚拟现实技术在高职旅游实训教学中的应用研究"(项目编号:C-b/2015/024) 江苏省教育厅2014年度青蓝工程优秀青年骨干教师培养项目 

主　　题：CEQ问卷 在线开放课程 学习体验 高职院校 课程测评 混合学习 学习支持服务 

摘      要：澳大利亚《课程体验调查问卷》(Course Experience Questionnaire, CEQ)是从学生学习体验出发、科学可信的课程质量评估工具。根据在线开放课程与高职教育的特点,运用改良后的CEQ问卷,从基础技能学习资源等八个维度测评高职学生在线开放课程学习体验。研究发现学生整体在线学习体验不佳,男生的学习体验优于女生,大二学生的学习体验优于大一学生,理论课优于实践课,而不同院系学生间的差异却不明显。进而依据调研结果,提出从学生学习体验入手优化课程测评方法、根据高职教育特点合理选择课程内容、采用混合学习模式提升实践教学效果、促进在线学习交流和完善学习支持服务等高职院校在线开放课程发展建议。