技术赋能 万众学习——AECT 2018年会综述

作     者：钟琳 陈蕙若 姚中锐 唐恒涛 王小雪 李艳 Zhong Lin;Chen Huiruo;Yao Zhongrui;Tang Hengtao;Wang Xiaoxue;Li Yan

作者机构：南伊利诺伊大学教育与人文服务学院美国伊利诺伊卡本代尔62901 南佛罗里达大学教育学院美国佛罗里达坦帕33613 佛罗里达州立大学教育学院美国佛罗里达塔拉哈西32306 西乔治亚大学教育学院美国乔治亚卡罗顿30118 北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875 佛罗里达湾岸大学教育学院美国佛罗里达迈尔斯堡33965 浙江大学教育学院浙江杭州310058 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2019年第37卷第1期

页      面：3-16页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2017北京师范大学未来教育高精尖创新中心"面向非正式和个性化学习环境的跨学科虚拟操控STEM实验室建设研究"(项目编号:AICFE-10-017)研究成果 

主　　题：AECT年会 万众学习 游戏化 虚拟现实 增强现实 3D打印 学习分析技术 教师专业发展 STEM 

摘      要：美国教育传播与技术协会(AECT)2018年学术年会(AECT 2018),于10月23日至27日在美国密苏里州的堪萨斯城召开。年会围绕万众学习(Learning for All)这一主题,展开丰富多彩的学术交流与研讨。1000余位来自全球各地并致力于教育技术创新、应用和发展的专家、教师、研究人员,以及相关企业界人士参加了本次会议。AECT 2018主题演讲围绕了解自己—与不同的人协同合作,向与会者展示了了解自己对协同合作的重要性;11场主席专场报告,从不同的视角对万众学习进行了分析与阐述,研讨内容丰富多彩。同时,20多个AECT联谊协会与学术分支机构,也分别分享了各自在本领域的研究成果与进展。与会人员深入探讨了技术如何有效地满足不同学习者的学习需求,以及如何应对在学习过程中所面临的挑战。