基于学生生命成长的学校文化育人实践探索——以北京市西城区师范学校附属小学为例

作     者：李庆元 LI Qingyuan

作者机构：北京市西城区师范学校附属小学校长高级教师北京100120 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2019年第1期

页      面：97-101页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：文化育人 生命成长 文化课堂 课程体系 德育实践 

摘      要：教育的目的在于文化的陶冶,文化育人是最高层次的育人,学校育人离不开学校文化的浸润,学校的长足发展更离不开深厚文化底蕴的承载和科学文化理念的引领。基于文化育人的理念,西师附小开展了以下实践探索:提炼使每一天都有意义的办学理念,凝聚师生的共同价值观;打造知识对接心灵的文化课堂,孕育学生生命底色;构建科学、实践、开放的课程体系,释放学生生命精彩;优化学校德育实践,培养三让行为习惯,成就学生美好未来。通过四大文化行动的开展,引导和帮助全校师生主动建构人生的意义,在学校实现各自的生命精彩。