高校图书馆深化学习共享空间服务的探索与实践——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例
Exploration and Practice of Deepening Learning Commons Service of University Library——Taking the Library of Harbin Institute of Technology at Weihai as an Example作者机构：哈尔滨工业大学(威海)图书馆 哈尔滨工业大学(威海)汽车工程学院
出 版 物：《图书馆工作与研究》 (Library Work and Study)
年 卷 期：2018年第S1期
页 面：56-59页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：山东省高校人文社科研究计划项目“主题驱动型学教研馆企共享空间的研究与实践”(项目编号:J16WJ07)研究成果之一
摘 要：本文通过对学习共享空间(LC)育人内涵、发展现状的分析,指出以主题、人才培养为牵引,将建构主义学习理论中的情境、协作、会话等要素融于LC的构建与服务之中,是进一步深化LC服务的有效途径之一。实证研究表明,主题驱动、以大学生助学服务团队为主导的多方协同是LC提升吸引力及内涵的关键要素;社会性和情境性是LC的重要基础;协作与会话是LC的重要手段。
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