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课堂教学语言运用探析

作     者：陈丹 

作者机构：扬州市汤汪中心小学江苏扬州225004 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2018年第24期

页      面：48-48,50页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：小学语文 教学语言 儿童化语言 

摘      要：教师的课堂语言体现了教师的教育智慧和教学风格,具有示范性和引导性,这不仅是教师的基本功,更是教师与学生沟通的媒介。教师在课堂教学中,用词应尽量准确、富有童趣,说话应多用简单句,巧妙运用肢体语言、语音语调和表情。灵活运用教学语言还需要教师在教学时注意三点:把握阶段性特点,及时对课堂语言进行反思,多学习优秀教师的案例和语言艺术。

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