儿童英语口语习得的规律及教学启示
作者机构：山东省聊城大学外语教育学院252059
出 版 物：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 (Basic Foreign Language Education)
年 卷 期：2014年第16卷第4期
页 面：52-56页
基 金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题(编号:GPA115080) 山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(编号:J12WE09)的阶段性研究成果
摘 要：由于环境差异,母语习得和二语习得的规律不同,但以英语为母语的儿童习得英语的过程对中国儿童英语学习具有一定的启示意义。本文基于真实儿童口语语料,从语音、词汇、句法结构以及情景语境和言语功能等方面进行分析,揭示了儿童口语习得过程的规律,并对国内儿童英语教学提出了建议。
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