作 者:张金桥
作者机构:浙江省象山县石浦镇中心小学浙江宁波315731
出 版 物:《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期:2015年第7期
页 面:274-275页
学科分类:04[教育学]
主 题:信息技术 学业评价平台 多元评价 课堂常规
摘 要:学业评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。传统的信息技术学业评价方式只注重结果性评价而弱化过程性评价、只注重技能性评价而轻情感轻态度评价,很难全面体现学生的真实状态。本文结合实践,基于学业评价平台,采用多元评价方式综合评价学生的学习过程,比较全面地反映学生的真实学习状态,以全面促进学生信息素养的提高。