复合式听写的结构效度研究
作者机构：浙江大学外语学院浙江杭州310058
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2009年第25卷第3期
页 面：84-85页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文通过相关性分析和因素分析方法,对CET-4中复合式听写的结构效度进行了深入探讨,证明了复合式听写是一种融合了客观题考察方式的综合性半主观题,并且能够很好地测试出学生的综合英语能力。
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