弹性学习,全球化与后现代性:教育学、政治学与思维方式
Flexible Learning, Globalisation and Post-modernity:Pedagogies, Politics and Ideologies作者机构：悉尼技术大学教育学院
出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)
年 卷 期：1999年第5卷第Z1期
页 面：19-22,40-92页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：弹性学习 后现代性 教育学 “以学生为中心” 学与思 远程教育 网络技术 现代主义 学习方式 消费者
摘 要：在风云变幻的二十世纪已近尾声之时,弹性学习领域的学者和实践家们提出这样一个问题:在这所有的变幻莫测中是否有一个引导高等教育发展的方向?我确信这个问题的提出重要而又及时,因为我们需要揭开导致高等教育不稳定的各种知识、教育和政治的因素的面纱。在世界经合组织的很多国家里,研究高等教育领域不断变更的理由很多。由于一切都基于政策的变更,因此分析各种政治的论题就成为一种必然了。(Jakupec＆Nicoll 1994)
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