美国小学科学教育现状研究
作者机构：课程教材研究所 北京 100009
出 版 物：《课程.教材.教法》 (Curriculum,Teaching Material and Method)
年 卷 期：2002年第22卷第11期
页 面：70-74页
核心收录：
摘 要：美国小学科学教材的类型和教学用具呈更加多样化的趋势。师范教育的教授在科学课程实践方面起带头作用,使师范教育成为培养具备先进理念的科学教师的重要保障。美国的公共教学资源,包括图书馆、博物馆和网络等对科学教育提供了大量的支持,形成了比较雄厚的社会对教育的支持系统。
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