“意义即使用”观与双语学习词典释义
Meaning as Use and the Representation of Lexical Meaning in Bilingual Dictionary作者机构：南京大学外国语学院江苏南京210023 南京师范大学外国语学院江苏南京210097
出 版 物：《太原师范学院学报（社会科学版）》 (Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition)
年 卷 期：2018年第17卷第5期
页 面：57-61页
学科分类：0303[法学-社会学] 0501[文学-中国语言文学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 030303[法学-人类学] 05[文学]
基 金：江苏省高校哲学社会科学基金项目:"词典辅助的二语词汇附带性习得研究"(2016SJB740007)
摘 要：从维特根斯坦的意义即使用观来看,当前词义研究不重视人的主观因素对词义理解和表达的影响,前人研究存在两个不足之处,即不重视受话人意义和只问用法不问意义。针对二语学习者的调查表明,他们在词义储存、表达和理解方面受到主观因素和词汇用法影响,佐证了意义即使用观的合理性。因此,意义即使用观对于从词典功能和使用角度探讨双语学习词典的释义具有重要的启示。
维普期刊数据库
同方期刊数据库