错位与回归:德育价值取向的当代阐释——基于道德类型学的理论视角
出 版 物：《江西社会科学》 (Jiangxi Social Sciences)
年 卷 期：2009年第29卷第12期
页 面：229-233页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：在道德层次论的视角下,德育在价值取向上逻辑地走向乌托邦式的精英德育,导致德育边界的缺失、务虚与务实两种矛盾实践倾向、德育功能错位等弊病。通过批判和借鉴道德类型学的有关理论,考察道德的实存状态和伦理学的理论构成,立足于道德不同的内涵、功能、作用领域、价值取向,我们可以将回归本真德育确立为当代德育价值取向的应然选择,并从人性预设、德育素养生成、道德价值体系的构成方式方面寻找德育价值取向回归的路径。
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