积极心理资本视角下高校学困生教育转化路径探究
作者机构：淮阴工学院生命科学与食品工程学院江苏淮安223003
出 版 物：《兰州教育学院学报》 (Journal of Lanzhou Institute of Education)
年 卷 期：2018年第34卷第12期
页 面：57-59,62页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2016年江苏省高校哲学社会科学研究项目"积极心理学视角下高校‘问题学生’教育转化策略研究"(项目编号:2016SJB710106)
摘 要：高校学困生教育转化是当前高校教学与学生管理工作的重点和难点问题。本文在梳理和分析国内关于高校学困生问题实证研究的基础上,基于积极心理资本理念视角,阐述积极心理资本对高校学困生教育转化的意义,分析高校学困生积极心理资本存在的不足,并从自我效能感、希望、乐观、韧性四个维度探索培育和重塑高校学困生积极心理资本的路径,以期促进高校学困生的转化。
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