Seminar-案例教学法在儿科护理学教学中的效果评价

作     者：李海念 无

作者机构：广东茂名健康职业学院广东茂名525400 

出 版 物：《广东职业技术教育与研究》 (Guangdong Vocational Technical Education and Research)

年 卷 期：2018年第6期

页      面：57-59页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：Seminar教学法 案例教学法 儿科护理学 教学效果 

摘      要：目的:探讨Seminar-案例教学法在儿科护理教学中的应用及效果。方法:在儿科护理学教学中,对广东茂名健康职业学院2016级护理(1)班高职学生进行Seminar-案例教学法的尝试,传统组为2016级护理(2)班,采用传统的讲授方法。结果:干预组的期末考试成绩平均分和期末考试成绩优良率均高于传统组,两组差异有统计学意义(P0.05)。不记名问卷调查结果显示,干预组学生对Seminar-案例教学法的满意度较高。结论:Seminar-案例教学法培养了学生创新思维意识及团队合作精神。与传统教学法相比较,学生较为认可Seminar-案例教学法授课。