英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究
作者机构：山东理工大学外国语学院英语系
出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)
年 卷 期：2018年第50期
页 面：94-95页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：在英语作为第二语言教学的过程中,培养学生的综合能力显得格外重要。这就意味着,要让学生的听、说、读、写各个方面都得到提高。而作为受传统的教学模式影响的中国学生,在应试教育的背景下,往往得不到全面的发展。本文以英语写作教学为切入点,探讨英语写作教学中结果法与过程法的优劣。
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