3-6岁幼儿言语表达能力发展特点研究

作     者：李甦 李文馥 周小彬 陈茜 孔瑞芬 Li Su, Li Wenfu (Institute of Psychology, CAS, Beijing) Zhou Xiaobin, Chen Qian, Kong Ruifen (Department of Psychology, Beijing University)

作者机构：中国科学院心理研究所北京100101 北京大学心理系100871 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2002年第25卷第3期

页      面：283-285,274页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主　　题：言语表达能力 幼儿心理 口语 年龄差异 

摘      要：本研究采用口语表述和运作表达两个实验探讨了 3— 6岁幼儿言语表达能力的发展特点。结果表明 :幼儿口语表达和动作表现能力随年龄增长逐渐提高 ,3— 5岁是幼儿口语表述能力发展的快速期。口语表述内容由可视的、外在的特征逐渐转向内在特征 ,呈现由固有属性向关系属性发展的趋势。幼儿期动作表达特点以发展核心动作并进行扩展为主。 4岁是动作表达的转折时期。 4岁和 5岁是两种表达方式关系发展最密切的时期。