作 者:张亚丽
作者机构:河北省饶阳县第二中学河北饶阳053900
出 版 物:《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期:2019年第2期
页 面:132-133页
学科分类:04[教育学]
主 题:历史教学 微课利用 知识碎片化 利弊分析
摘 要:利用微课开展历史教学是近几年的一种新兴教学手段,因为微课在历史课堂教学中可以使学生得到趣味体验,从而激发学习兴趣,使教学重点、难点更易于突破。但同时要防止利用微课所带来的弊端——知识碎片化,首先是将知识内容依时空顺序切割,确保微课制作和使用的体系化;其次是凸显学科特点和要求,确保微课制作的内在逻辑。只要利用得好,微课对历史教学还是大有裨益的。