教师情感促进学生道德学习的机制分析
作者机构：南通大学教育科学学院江苏南通226007
出 版 物：《思想理论教育》 (Ideological & Theoretical Education)
年 卷 期：2013年第12期
页 面：4-7页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：正上世纪90年代以来,教师情感逐渐成为德育研究的关注点,研究者们提及教师情感、论述教师情感对于道德学习价值的为数不少。比如欣赏性德育认为,教师的道德人格美感,
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