初中化学“翻转课堂”教学模式探究——以“酸、碱、盐类推断专题”为例
作者机构：重庆三峡学院重庆万州404120 重庆市万州第二高级中学重庆万州404000
出 版 物：《三峡高教研究》 (Sanxia Higher Education Researches)
年 卷 期：2018年第36卷第3期
页 面：54-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在互联网高速发展的大背景下,“翻转课堂教学模式开展得如火如荼.学生在课前利用精致的微视频、在线教育课堂等途径进行自学,提前完成知识的传递,课堂中再通过学生之间、师生之间的互动方式进行交流讨论,答疑解惑,从而完成知识的内化.这打破了传统教学模式的顺序,彰显了以学生为主体的教学原则,提高了教师课堂教学的有效性.文章以人教版初三化学中考复习课“酸、碱、盐类推断专题为例,对翻转课堂教学模式进行初探.
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