中小学教师校本培训研究

作     者：鲍伟利 徐玲萍 

作者机构：临海灵江中学 临海回浦实验中学 

出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)

年 卷 期：2008年第9期

页      面：30-31页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师教育改革 校本培训 教师专业化运动 传统教师培训 

摘      要：教师问题是教育的根本症结之所在[1],而基础教育是整个教育系统的重要阶段,是一个人一生的奠基教育。中小学教师面对的是相对缺乏生活经验、而又充满活力和潜力、具有多方面发展需要与可能的祖国的未来——青少年学生。因此,中小学教师的质量事关整个基础教育的质量,事关每个青少年的发展以及整个国家的繁荣昌盛。而旨在提高教师素质、促进教师发展的校外传统培训由于本身存在问题以及衍生出来的问题,使其在促进教师发展方面显得力不从心。而大踏步前进的时代却对教师的素质提出了严峻的挑战和高标准的要求,校本培训应运而生,以其针对性、灵活性、多样性等特点,有利于调动教师和学校的参训热情,增强教师的职业道德修养和专业化水平,提高教师的整体素质。